إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
01-31-2011, 07:16 PM   [61]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !




قراءتي للسؤال 35 )


أولا /

النقاط تكون مستوى و النقاط تكون المستوى



عليه يتوازي المستويان ..

ومن التوازي ينتج أن /


المستقيمين أما متوازيان أو متخالفان وبما أنها يقعان في مستوى واحد فهما متوازيان ..

ثانيا /

الضلعان الآخران متوازيان من المعطى ..

و بإستخدام خاصية أن الشكل الرباعي الذي فيه كل ضلعين متواجهين متوازيين هو متوازي أضلاع .. ينتج المطلوب ..





همسة /


الشكل الذي يشبه ورقة العمل أعلى ردي هذا هو عبارة عن فلاش حاولن تشتغيله

  رد مع اقتباس
01-31-2011, 11:40 PM   [63]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

الهندســـة الإقليديــة
والـلا إقليديــة


أولا:
الهندسة الإقليدية(هندسة السطوح المستوية):

تعد هندسة إقليدس Euclid أو هندسة السطوح المستوية أبسط أنواع الهندسة.
وضع إقليدس كتاب العناصر الذي ألفه حوالي عام 300 قبل الميلاد وقد جمع فيه كل معارف البشر المتاحة له حتى زمانه في العلوم الرياضية وشرحها
وصاغها بإسلوب منطقي رائع كما سد الثغرات في العديد من تلك المعارف الهندسية.

وضع إقليدس عدد كبيرا من التعاريف المتعلقة بالموضوعات الهندسية (ومن طرائف الأمور أنه لم يضع تعريفاً محدداً لبعض الأشكال الهندسية مثل النقطة وغيرها ولم يتمكن أحفاده الرياضيين من تعريف ما لم يعرفه إقليدس)

بالإضافة إلى عشر فرضيات إستند عليها في إشتقاق نظريات الهندسة الإقليدية المعروفة وضمن هذه الفرضيات

خمس بديهات وخمس مسلمات.

الخمس بديهات هي: common
notions

1-الأشياء المساوية لشيء واحد متساوية فيما بينها.
2-إذا أضيفت كميات متساوية إلى أخرى متساوية تكون النتائج متساوية
3-إذا طرحت مقادير متساويةمن أخرى متساوية تكون البواقي متساوية.
4-الأشياء المتطابقة متساوية.
5-الكل أكبر من جزئه.


الخمس مسلمات هي: Basic
postulates

1-يمكن الوصول بين أي نقطتين بخط مستقيم.
2-يمكن مد الخط المستقيم من طرفيه إلى غير حد.
3-يمكن رسم الدائرة
إذا علم مركزها ونصف قطرها.
4-جميع الزوايا القوائم متساوية.
5-إذا قطع مستقيمان بمستقيم ثالث بحيث يكون مجموع الزاويتين الداخلتين الواقعتين على جهة واحدة من القاطع أقل من قائمتين فإن المستقيمين يتلاقيان من تلك الجهة من القاطع إذا مدا إلى غير حد.


وظلت هندسة إقليدس تمثل أسس علم الهندسة على مدى ألفين من السنين،وكان إختيار المسلمة الخامسة لإقليدس بصفة خاصة أعظم ما أنتجه إقليدس، ولكن هل
هذه المسلمة صحيحة أم أنها قد تكون مشتقة من المسلمات الأربع السابقة؟

ويعلق جورج سارتون في كتابه "تاريخ العلم"
على هذه المسلمة بقوله:

"قد يقول الشخص المتوسط الذكاء ان النظرية ظاهرة ولا تحتاج إلى برهان، ولكن الرياضي الأفضل يدرك فورا الحاجة إلى برهان ويحاول ان يعطيه..ويحتاج الأمر إلى عبقري خارق للعادة ، لا يجاد هذا البرهان ولكنه مستحيل....."

وعلى مدى ألفي عام حاول كبار علماء الرياضيات في الشرق والغرب أن يبرهنوا على صحة هذه المسلمة وباءت كل تلك المحاولات بالفشل وفكر بعض العباقرة في أن يتخلصوا من تلك المسلمة ونجحوا في وضع بدائل لها ومن تلك البدائل:

* إذا قطع مستقيم أحد مستقيمين متوازيين فإنه يقطع الأخر.
*من أي نقطة معلومة لا يمكن رسم إلا مستقيم واحد يوازي مستقيما معلوما.
*مجموع زوايا المثلث الثلاث الداخلة يساوي قائمتين (180درجة).

ورغم ان جميع محاولات علماء الرياضيات لحل المسلمة الخامسة باءت بالفشل فإن أعمالهم لم تذهب سدى بل عملت على ظهور الهندسة الجيوديسية أو هندسة السطوح المنحنية أو الكرويات.


ثانيا: الهندسة اللا اقليدية:

وهي نوعان: هندسة السطوح المقعرة ،وهندسة السطوح المحدبة

(1) هندسة السطوح المقعرة

يطلق العلماء على الهندسة التي إكتشفها جاوس Gauss [فريدريش جاوس (1777 – 1855) ] -اثناء محاولاته لحل المسلمه الخامسة لاقليدس- إسم هندسة السطح زائدي المقطع. ومجموع زوايا المثلث الذي يرسم على مثل هذهالسطح أقل من قائمتين . كما أنه من أي نقطة يمكن رسم أكثر من مستقيم توازي كلها مستقيم أخر.

وقد ذهب جاوس إلى القول بان الفضاء الذي نعرفه ذو هندسة لا اقليدية وحاول التأكد من صحة هذا التصور عمليا بتجربة قام اجرائها في احدى المناطق الجبلية، حاول فيها قياس زوايا المثلث الواقع بين ثلاث قمم جبلية غير انه لم يصل إلى نتيجة قاطعة من خلال قياساته في تلك التجربة.


(2) هندسة السطوح المحدبة

كانت الهندسة التي اكتشفها جاوس و بوليا و لوباتشفسكي كل على حدة هي نوع واحد من الهندسة اللا إقليدية وهي هندسة السطوح المقعرة وفي هذه الهندسة يكون مجموع زوايا المثلث أقل من 180 درجة.وبالقياس يجب ن يكون مجموع زوايا المثلث المرسوم على سطح محدب أكبر من 180درجة
ولم ينتبه الى هذه الحقيقة العلمية أي من جاوس أو بوليا أو لوباتشفسكي، وكانت من نصيب الرياضي الألماني برنهارد ريمان Bernahard Riemann (1826- 1866)

كما أنه من نقطة ما على هذا السطح المحدب لا يمكن رسم مستقيم يوازي الآخر بمعنى أن جميع المستقيمات تتقاطع ويمكن ملاحظة ذلك بسهولة اذا نظر الانسان إلى خطوط الطول على سطح الكرة الأرضية حيث تتقاطع عند القطبين بالرغم من كونها متوازية عند خط الإستواء وكان من رأي ريمان أن هذه الهنسة غير مناسبة للسطوح
وتصورإمكانية تطبيقها في ثلاثة أبعاد أو أربعة أبعاد أو أكثر من ذلك.

  رد مع اقتباس
02-01-2011, 12:09 AM   [64]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

إجابة تمرين الهندسة الغير إقليدية

36 ) لا يوازي لأنه في الهندسة الغير إقليدية لا يمكن رسم مستقيم يوازي الآخر بمعنى أن جميع المستقيمات تتقاطع .
ويمكن ملاحظة ذلك بسهولة اذا نظر الانسان إلى خطوط الطول على سطح الكرة الأرضية
حيث تتقاطع عند القطبين بالرغم من كونها متوازية عند خط الإستواء.

37) AC< TR

38 ) لا يوجد في الهندسة الغير إقليدية مستطيل لأن أضلاع المستطيل متوازية وفي الهندسة الغير إقليدية لا يوجد مستقيمات متوازية.وبالتالي لا توجد أضلاع متوازبة.

  رد مع اقتباس
02-01-2011, 12:39 PM   [65]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

سلم الفكر يا بديعة .. حدائق من الزهر لكِ ^_^

  رد مع اقتباس
02-03-2011, 03:48 PM   [67]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

تمرين (41) الإجابة أحياناً تشكل الأضلاع الأخرى مستطيلاً

وأحياناً لا تشكل

  رد مع اقتباس
02-03-2011, 03:52 PM   [68]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

تمرين (42)
إجابة محمود هي الخاطئة وفيما يلي مثال مضاد

  رد مع اقتباس
02-03-2011, 05:25 PM   [69]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

تمرين 40

ABCD شكل رباعي قطراه متطابقان وبالرغم من ذلك فهو لا يمثل مستطيل

  رد مع اقتباس
02-03-2011, 07:38 PM   [70]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

حل تمرين 43


بطريقة أخرى
عدد المستطيلات = [عدد الصفوف × ( عدد الصفوف + 1 ) ×عدد الأعمدة × (عدد الأعمدة +1 ) ] / 4
عدد المستطيلات = 2 ( 2 + 1 ) × 3 ( 3 + 1 ) / 4 = 18 مستطيل

  رد مع اقتباس
02-03-2011, 08:51 PM   [71]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

تمرين 44
إذا كان قطرا متوازي الأضلاع متاطبقين فهو مستطيل .
إذا كانت الأضلاع المتجاورة في متوازي الأضلاع متعامدة فهو مستطيل .

  رد مع اقتباس
02-03-2011, 09:34 PM   [72]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

الغاليات / حلم ورى حلم - همة عالية ..

أجابات في غاية الإتقان .. أحسنتن أحسن الله اليكن ونفعنا بعلمكن ..

  رد مع اقتباس
02-04-2011, 10:52 PM   [73]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

^ ^

بُورك الفكر والجُهد ..

بانتظار التكملة

  رد مع اقتباس
02-05-2011, 03:44 AM   [74]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

حياكِ الله ياراقية الفكر ..


نكمل على بركة الله ..


المعين والمربع ..

  رد مع اقتباس
02-05-2011, 03:16 PM   [77]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

15)

مجموع قياسات زوايا المثلث 180




16)

القطران ينصفان زوايا المعين



17)

جميع أضلاع المعين متطابقة









18 )

بما أن المثلث XVW قائم الزاوية .. نستخدم نظرية فيثاغورث لإيجاد الوتر

  رد مع اقتباس
02-07-2011, 01:01 AM   [79]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

استوقفني قليلا تمرين لعبة الإسكواش
فبحثت عن معلومات عن هذه اللعبة

لعبة الاسكواش تاريخها وتطورها وقواعد اللعبة

لعبة الإسكواش ‏



مقدمة :‏
تصنف لعبة الإسكواش
‏ من ضمن العاب المضرب, وهي تُلعب في غرفة مغلقة مكونة من أربعة ‏جدران, تجري
فيها المباراة بين لاعبين اثنين , أو رباعية بين زوجين من ‏اللاعبين , وسميت (‏Squach‏) اشتقاقا
من الصوت الذي تحديه الكرة لدى ‏اصطدامها بالمضرب والجدران. ويبدأ اللعب بإرسال أحد
اللاعبين الكرة ‏إلى الحائط الأمامي داخل الإطار المحدد ثم تضرب الكرة بالتناوب باتجاه ‏الحائط
, وغاية كل لاعب الاستئثار بضرب الكرة وعدم إعطاء الفرصة ‏للاعب الآخر ليضربها في
وضع مريح . تطلب رياضة الإسكواش مميزات ‏بدنية وذهنية عدة وكذلك خصائص مهارية،

تاريخ لعبة الاسكواش
يرجع أصل الاسكواش إلى القرن الثاني عشر الميلادي وهو أحد أشكال ‏رياضة فرنسية
تعرف بـ(‏la ponne‏) ‏
ومعناها الراحة (راحة اليد) . وفي بداية القرن التاسع عشر الميلادي تطورت ‏لعبة مضرب
أخرى في سجن فليت في العاصمة الانجليزية لندن حيث كان ‏السجناء يقذفون الكرة إلى الجدران
بالمضرب وسموا اللعبة (لعبة ‏الراكيت).‏



تطورت هذه اللعبة و سرعان ما أخذت في الانتشار, حتى وصلت إلى مدينة ‏هارو في مدرسة
(هارو سكول) في انكلترا عام 1820, حيث كانت ‏الانطلاقة الفعلية للإسكواش, حين اكتشف
الأهالي فعالية ضرب الكرة ‏على الحائط بمضرب فيه ثقوب, ليبتكروا هذه اللعبة التي
تتطلب ضربات ‏مختلفة إضافة لمجهود بدني ليس بالقليل, إذ لم يعد على اللاعبين انتظار
‏الكرة لترتطم بالحائط وترتد إليهم, بل أصبحوا مجبرين على اللحاق ‏بالكرة باتجاهات
مختلفة‎.‎
عام 1864 تم ابتكار أول ملعب للإسكواش مقسم لأربعة أقسام, تم ‏تصميمه في إحدى المدارس
, ومن ذاك الوقت اقتربت رياضة‎ ‎الإسكواش‎ ‎من ‏الشكل المتعارف عليه حاليا‎.‎




في ذلك الوقت وكما كل الرياضات حينها, لم تكن‎ ‎الإسكواش‎ ‎تُلعب ‏على قوانين عالمية موحدة
,



أما أبرز المهارات والإستراتيجيات التي يتوجب على لاعب الإسكواش إتقانها ‏فهي‎:‎

ضربة الإرسال‎: ‎وهي الضربة الوحيدة التي يستطيع اللاعب التحكم فيها ‏بشكل مطلق‎ ‎
الضربة الطائرة‎: ‎مهارة هجومية مهمة، أهم مميزاتها عدم منح الخصم وقتا ‏كافيا لأخذ
مكان مناسب ورد الكرة‎ ‎
ضربة اللوب‎: ‎ضرب الكرة في الحائط الأمامي لتسقط في عمق الملعب بعيدا ‏عن
الخصم‎ ‎
تعتمد الإستراتيجية الأساسية للإسكواش على ضرب الكرة على الحائط ‏لترتد إلى الزوايا
الخلفية للملعب, ليتجه الضارب بعدها إلى وسط الملعب ‏قريبا من الحرف‎ ( T ) ‎وهي نتيجة
التقاء الخطوط الحمراء في وسط ‏الملعب تحضيرا لرد ضربة الخصم‎.‎

كما يعتمد اللاعبون أيضا على القيام بهجمات دقيقة غير قوية, بحيث ‏تُضرب الكرة على
زوايا الحائط الأمامي, مما يجبر الخصم على العدو ‏بشكل أكبر وبذل مجهود اكبر للوصول
إلى الكرات, لكن أي خطأ في ‏ضرب هذه الكرات, يعطي أفضلية للاعب الآخر في الملعب‎.‎
وتعتبر منطقة الـ‎ (T) ‎المعروفة بـ "منطقة السيطرة" من النقاط الأكثر ‏إستراتيجية في الملعب
, ففيها يستطيع اللاعب أن يأخذ أفضل مركز في ‏الملعب ليبقى متأهبا لرد كرات الخصم, فاللاعبون
يضربون الكرة ثم ‏يتحركون بسرعة لمنطقة الـ‎ (T) ‎حيث يستطيعون الانتقال منها لأي نقطة
‏في الملعب بأسرع وقت وبأقل مجهود ممكن‎.‎



الملعب (صالة اللعب ) : ‏








.

.
ملعب الإسكواش متوازي الأضلاع, بزوايا قائمة‎ ‎يتألف الملعب من أربعة ‏جدران, تسمى
الحائط الأمامي والحائطان الجانبيان والحائط الخلفي، ‏كما يتضمن الملعب المجال الحر
ويمكن للمكان أن يكون مغطى أو ‏غير مغطى وأرضية الملعب تكون من الخشب،
• مقاييس الملعب كالتالي: الطول: 9.75 متراً – العرض: 6.40 م ‏
• ‏ ارتفاع الحائط الأمامي: 4.75 م ‏
• ‏ ارتفاع الحائط الخلفي: 2.13 م ‏
• ارتفاع خط الإرسال على الحائط الأمامي: 1.78 م ‏
• ‏ المسافة بين الخط الخلفي وخط الإرسال: 4.26 م ‏
• طول منطقة الإرسال: 1.6 م ‏
• اللوحة المعدنية، تسمَّى علامة الضبط يبلغ ارتفاعها 48,3سم ‏من أسفل الجدار الأمامي
• حجم الخطوط 5خمسة سنتيمتر





الكرة :
الكرة مصنوعة من المطاط الأسود وهي أكبر قليلا من كرة ‏الطاولة وزنها بين 23 غراما،
و 24,6 غراما. وقطرها بين 39,5 ملم، و ‏‏41,5 ملم.





المضرب :
مضرب هذه اللعبة مصنوع من الخشب (خاصة الإطار) أما ‏الساق فيجوز أن تكون من الخشب
أو المعدن. وطوله لا يزيد عن 68,5 ‏سنتم. ‏






هيئة التحكيم : يقود المباراة حكم ومسجل، ويعلن المسجل بدء المباراة.‏



طريقة اللعب

تبدأ المباراة بقرعة بالمضرب عليها يقرر من الذي سيرسل الإرسال الأول ‏ويحق للاعب
أن يختار الجهة أو الساحة التي سيبدأ منها الإرسال وإذا ‏نجح في تسجيل نقطة عليه أن
ينتقل إلى الجهة الأخرى للإرسال التالي , ‏ويجوز أن تكون الضربة أمامية أو خلفية أو
من أعلى الذراع وعلى ‏المرسل أن يبقي قدما واحدة على الأقل في مربع الإرسال. ‏
‏1.‏ ‏ تحسب النقطة للمرسل الذي يربح ضربة، ويرسل اللاعب الكرة ‏لتضرب الحائط الأمامي
ضمن المنطقة المحددة بخط التماس العلوي ‏وخط التماس السفلي، وعند ارتداد الكرة يسمح
لها بلمس الأرض ‏مرة واحدة، وعلى الخصم أن يلعبها ثانية. وإذا ارتدت الكرة على ‏الأرض
مرتين يخسر اللاعب نقطة ويبقى الإرسال مع المرسل. أما إذا ‏اخفق المرسل في تنفيذ
رمية صحيحة، فينتقل الإرسال إلى الخصم.‏
‏2.‏ المباراة مكونة من خمس مجموعات‎ ‎
‏3.‏ يفوز بالمجموعة من يحرز تسع نقاط, شرط أن يكون الفارق نقطتين ‏عن الخاسر‎ ‎
‏4.‏ يفوز باللقاء من يحرز ثلاث مجموعات أولاً‎ ‎
‏5.‏ ‎ ‎تحتسب النقطة للمرسل فقط فإذا فاز المستقبل بالكرة لا تحتسب ‏له نقطة بل
يربح الإرسال‎ ‎
‏6.‏ ‎ ‎اللاعب الذي يرسل يجب أن تضرب كرته في المنطقة المخصصة ‏على الحائط
الأمامي‎ ‎
‏7.‏ ارتداد الكرة على الأرض يجب أن يتم لمرة واحدة, فإذا ما ارتدت ‏مرتين كسب الضارب
نقطة إذا كان الإرسال أصلا معه, وإذا لم ‏يكن كسب الإرسال فقط‎. ‎
‏8.‏ ‎ ‎إذا أخطأ المرسل في الإرسال خسره وانتقل إلى خصمه‎ ‎

  رد مع اقتباس
02-07-2011, 02:24 AM   [80]
افتراضي رد: قراءة في منهج الصف الأول الثانوي الفصل الثاني !

معلومات اثرائية غاااااااااااااية في الجمال


لكِ الشكر يارفيقة ..

  رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 08:24 AM

أقسام المنتدى

المنتديات العامة | ملتقى واستراحة الرواد العام | منتدى الترحيب والتهاني والقرارات الإدارية | منتدى البرامج الهامة | منتدى التربية والتعليم | منتديات الرياضيات | منتدى الرياضيات العام | منتدى مسائل التعليم العام | منتديات القياس (QEYAS) | منتدى القياس العام | اختبارات القدرات العامة (كمي) | اختبارات القدرات العامة (لفظي) | المنتديات الإدارية | الاقتراحات والشكاوي | منتدى المشرفين | الاختبارات التحصيلية | المنتديات الخاصة | مكتب الإشراف التربوي "" قسم الرياضيات " | منتدى المسابقات الدورية وسؤال اليوم | منتدى الهندسة بشتى فروعها | منتدى نظرية الأعداد والجبر العالي | منتدى التفاضل والتكامل والمعادلات التفاضلية | منتدى الإحصاء والإحتمالات | منتدى الرياضيات التطبيقية | منتديات الأولمبياد والرياضيات البحته | منتدى الاولمبياد العام | منتدى التحليل الحقيقي | منتدى الهندسة المتقدمة | منتدى التوبولوجي والتحليل المتقدم والمعادلات الداليه | منتدى المتفاوتات (المتباينات / المتراجحات ) | منتديات الرياضيات اللامنهجية | منتدى المسائل الرياضية | منتدى الألغاز الرياضية | منتدى التحليل المركب | منتدى الشروحات | المواضيع المحذوفة والمكررة | منتدى ورش العمل والتدريب عن بعد | ورش عمل المرحلة الثانوية | ورش عمل المرحلة المتوسطة | ورش عمل المرحلة الابتدائية | منتديات الرياضيات المنهجية | منتدى التعليم العالي (الجامعي) | المكتبة العامة للرياضيات | مكتبة المرحلة الإبتدائية | مكتبة المرحلة المتوسطة | مكتبة المرحلة الثانوية | نادي الرياضيات العلمي |



تصميم متجر
تصميم متجرالكتروني
تصميم ستايل
مرحبا
Powered by vBulletin Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions
SEO by vBSEO 3.6.0 PL2
مرحبا
cheap flights to thailand
جميع الحقوق محفوظة لرواد الرياضيات

Security team

This Forum used Arshfny Mod by islam servant

Security byi.s.s.w